{"id":42972,"date":"2022-09-21T17:07:55","date_gmt":"2022-09-21T15:07:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.libri.de\/?p=42972"},"modified":"2025-01-02T12:53:50","modified_gmt":"2025-01-02T10:53:50","slug":"gering-literarisierte-erwachsene-buchhandel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.libri.de\/de\/magazin\/gering-literarisierte-erwachsene-buchhandel\/","title":{"rendered":"Wie erreichen wir gering literarisierte Menschen?"},"content":{"rendered":"\r\n<div id=\"text-block_251088a15b1fbebbbd7045c07cb62f41\" class=\"block-text module type-text bc-trans\">\r\n  <div class=\"container\">\r\n\r\n    \r\n      <div class=\"row \">\r\n\r\n        \r\n        <div class=\"col-12 col-md-9\">\r\n\r\n          \r\n          <div class=\"text for-box-js\">\r\n            <h3>Was sind gering literarisierte Erwachsene?<\/h3>\n<p>Gering literarisierte Erwachsene, fr\u00fcher auch \u201efunktionale Analphabeten\u201c genannt, haben Lese- und Schreibschwierigkeiten. Man spricht in der Forschung von Alpha-Leveln: Im Gegensatz zu Alpha 1 (Kompetenz auf Buchstabenebene) und Alpha 2 (Kompetenz auf Wortebene) hat die Gruppe Alpha 3 Kompetenzen auf der Satzebene. Die Personen sind in der Lage einzelne S\u00e4tze zu lesen und zu schreiben, haben aber Schwierigkeiten mit zusammenh\u00e4ngenden, auch kurzen Texten.<\/p>\n<p>78 % der Zielgruppe haben einen Schulabschluss, 41% einen Haupt- oder F\u00f6rderschulabschluss, 19 % einen mittleren Abschluss. Die Lesekompetenzen, die sie in der Schule und \u00a0Berufsausbildung erlangt haben, werden dann im Alltag nicht fortgesetzt, sie greifen also nicht t\u00e4glich zu einem Buch oder besuchen Buchhandlungen. 62 % von ihnen gehen einer sozialversicherungspflichtigen Arbeit nach. 38% von ihnen haben Kinder und leben in einer Familie. H\u00e4ufig stellt die Geburt der Kinder die Menschen vor neue Herausforderungen und gibt gleichzeitig Motivation, sich intensiver mit der Bew\u00e4ltigung ihrer Schwierigkeiten zu befassen.<\/p>\n<p>Ihre Themeninteressen im Alltag sind sehr vielf\u00e4ltig und reichen von Geschehnissen vor Ort, \u00fcber Musik, gesunder Lebensweise \u00fcber medizinische Fragestellungen bis hin zu Alltagstechnologien, wie dem Smartphone. Man erkennt: Ihre Interessen fordern Lesekompetenz (Rezepte, Veranstaltungsflyer, Arztbriefe etc. lesen), um daran teilnehmen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<blockquote><p>Die geringen Lesekompetenzen sind f\u00fcr Mitmenschen im Alltag nicht direkt sichtbar.<\/p><\/blockquote>\n<p>Das hei\u00dft aber nicht, dass gering Literarisierte kein Interesse an B\u00fcchern haben, ihren Kindern nicht vorlesen oder ihnen bei Hausaufgaben helfen m\u00f6chten. 50% der Eltern, die selten oder nie vorlesen sagen, dass sie das gerne mehr machen w\u00fcrden!<\/p>\n<p>Wir haben also eine Zielgruppe vor uns, die im Leben steht, Familie hat und einen Beruf aus\u00fcbt. Das Lesen bereitet ihnen im Alltag in den verschiedensten Situationen, ob in der Kita, in einer Arztpraxis oder bei Beh\u00f6rdeng\u00e4ngen Schwierigkeiten und doch sind ihre geringen Lese- und Schreibkompetenzen f\u00fcr Mitmenschen nicht direkt sichtbar.<\/p>\n<p>Zahlen und Fakten zur Zielgruppe k\u00f6nnen Sie im <a href=\"https:\/\/www.libri.de\/de\/fuer-den-handel\/libri-campus\/libri-campus-live-2022\/#impulse-inspiration\">Vortrag von Lukas Heymann (Stiftung Lesen)<\/a> sehen, den er beim Libri.Campus <sup>live<\/sup> 2022 gehalten hat. Einen guten Einblick in die Zielgruppe des Alpha Levels 3 geben die Personas, die die Stiftung Lesen im Rahmen des <a href=\"https:\/\/reach-stiftunglesen.de\/hintergrund\/\">REACH- Projekts<\/a> erarbeitet hat.<\/p>\n<h3>Warum ist die Gruppe f\u00fcr den Buchhandel so interessant?<\/h3>\n<p>Menschen mit geringen Lese- und Schreibkompetenzen k\u00f6nnen an Vielem nicht oder nur erschwert teilnehmen, es gibt Ausgrenzungen in vielerlei Hinsicht. Die demokratische Teilhabe, die auch in den SDGs der UN als Ziel f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung festgehalten ist, ist f\u00fcr diese Personengruppe nicht gew\u00e4hrleistet. Damit ist diese Zielgruppe im Sinne eines gesellschaftlichen Auftrags f\u00fcr den Buchhandel interessant.<\/p>\n<blockquote><p>Gering Literarisierte k\u00f6nnen an vielen Themen der Gesellschaft nicht teilhaben.<\/p><\/blockquote>\n<p>Und diese 6,2 Millionen Menschen sind auch potenzielle K\u00e4ufer*innen. Ihnen Anreize zu geben eine Buchhandlung zu betreten, um Geschichten und Informationen zu rezipieren und somit zu Buchk\u00e4ufer*innen zu werden, macht sie auch als K\u00e4ufergruppe attraktiv!<\/p>\n<h3>Wie k\u00f6nnen Sie als Buchhandlung diesen Menschen begegnen?<\/h3>\n<p>Insbesondere die Menschen, die dem Alphalevel 3 zugeordnet werden, die einzelne S\u00e4tze, nicht aber ganze Texte lesen k\u00f6nnen, k\u00f6nnen Buchhandlungen erreichen. Sie bringen sowohl die Kompetenz als auch das Interesse f\u00fcr das Buch mit. Das sind immerhin 68 % der 6,2 Mio. Deutsch sprechenden Menschen, die nicht richtig lesen und schreiben k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Die Forschung und bereits bestehende Projekte zur Lesekompetenzf\u00f6rderung f\u00fcr Erwachsene fanden heraus, dass die Ansprache \u00fcber bestehende Netzwerke in Nachbarschaften und Hilfsstrukturen besonders effektiv sind, um gering literarisierte Menschen zu erreichen.<\/p>\n<p>Das k\u00f6nnen beispielsweise Familien- und Schuldnerberatungen, der Mieterschutzbund, Volkshochschulen, Lerncaf\u00e9s, Elternschulen aber auch Alphabetisierungsanbieter sein. Ebenso bieten sich Kitas, (Kinder-) \u00c4rzte und Stadtfeste an, um die Angebote und Services Ihrer Buchhandlungen zu kommunizieren und H\u00fcrden abzubauen.<\/p>\n<p>Ein erster Schritt ist dabei auch, die Menschen dort (Erzieher*innen, Berater*innen, etc.) f\u00fcr gering literarisierte Menschen zu sensibilisieren und Angebote und Services der Buchhandlungen vorzustellen.<\/p>\n<p>Erreichen Sie die Menschen dort, wo sie sich aufhalten: Viele kaufen beispielsweise in Discountern ein (Aush\u00e4nge!), sind bei Social Media aktiv (Beitr\u00e4ge oder Anzeigen schalten!) und lesen Werbeprospekte aufmerksam (Anzeigen oder eigene Streuartikel!).<\/p>\n          <\/div>\r\n\r\n          \r\n          \r\n        <\/div>\r\n        \r\n      <\/div>\r\n\r\n    \r\n  <\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n\n\n\r\n<div id=\"box-block_22af9dd0f1bb01798bc4fcc61cdeb297\" class=\"block-box type-info\">\r\n\r\n  <div class=\"container\">\r\n    <div class=\"box-teaser\">\r\n      <div class=\"icon icon-info\"><\/div>\r\n      <div class=\"text\">\r\n        <p>M\u00f6chten Sie das Thema in Ihre Buchhandlung weiterverfolgen, sich mit anderen Buchhandlungen hierzu austauschen und aktiv in einer Arbeitsgruppe mitarbeiten?<\/p>\n<p>Dann schreiben Sie uns gern eine <a href=\"mailto:campus@libri.de\">E-Mail<\/a>.<\/p>\n      <\/div>\r\n          <\/div>\r\n  <\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n\n\n\r\n<div id=\"text-block_61558a8321306e821be4e91f962dbd2d\" class=\"block-text module type-text bc-trans\">\r\n  <div class=\"container\">\r\n\r\n    \r\n      <div class=\"row \">\r\n\r\n        \r\n        <div class=\"col-12 col-md-9\">\r\n\r\n          \r\n          <div class=\"text for-box-js\">\r\n            <p>In Ihrer Region gibt es sicherlich Projekte und Aktionen, die sich mit \u00a0Alphabetisierung und Lesef\u00f6rderung befassen. Dort Ankn\u00fcpfungspunkte zu finden, um die Projekte mit Ihrer Expertise zu unterst\u00fctzen, wird dankbar angenommen.<\/p>\n<p>Nat\u00fcrlich gibt es auch Literatur in einfacher Sprache, die Sie in der Buchhandlung oder bei weiteren Projekten anbieten k\u00f6nnen. Diese B\u00fccher sind ein wichtiges Instrument, um gering literarisierte Menschen zu unterst\u00fctzen, die im Lesen eingeschr\u00e4nkt und benachteiligt sind. Die einfache Sprache kann ein guter Einstieg sein, um das Interesse f\u00fcr komplexere Texte zu wecken und Lesef\u00e4higkeiten zu verbessern. Auch Comics und H\u00f6rbucher k\u00f6nnen den Menschen dabei helfen, sich intensiver mit dem Buch zu befassen.<\/p>\n          <\/div>\r\n\r\n          \r\n          \r\n        <\/div>\r\n        \r\n      <\/div>\r\n\r\n    \r\n  <\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>12,1 % der 18- bis 64-j\u00e4hrigen Deutsch sprechenden Erwachsenen in Deutschland k\u00f6nnen nicht richtig lesen und schreiben. Das entspricht 6,2 Mio. Menschen. 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