Die Lernentwicklung der Kinder von Beginn an unterstützen!

Was ist ein Portfolio?

Ein Portfolio dokumentiert

die Lernentwicklung des Kindes mit:

• Ich-Seiten,
• "Geschafft! Gelernt!"-Blättern,
• Fotos von Lernsituationen und -ergebnissen,
• Bildern der Kinder und
• Gesprächsaufzeichnungen.

Warum Portfolio schon im Kindergarten?

Portfolioarbeit begleitet die individuellen Lernschritte der Kinder von Anfang an. Sie fördert schon bei den Kleinen:

• das Selbstbewusstsein,
• die Lernmotivation,
• nachhaltige Bildung,
• die Vermittlung von Schlüsselkompetenzen,
• soziale Kompetenzen.

Wie kann ich mit der Portfolio arbeit beginnen?

Beispiele und Erfahrungsberichte direkt aus der Praxis zeigen Ihnen, wie erfolgreiche Portfolioarbeit ganz einfach gelingt.

Mit vielen praktischen Tipps, Checklisten und sofort einsetzbaren Kopiervorlagen fürs Portfolio!

Für Kita, Kindergarten und interessierte Eltern

/>Verlag an der Ruhr

ISBN 978-3-8346-0199-5

Inhaltsverzeichnis
6	Einleitung
Reflektiert, stolz, zuversichtlich: Portfolioarbeit verändert das Lernen
14	Lernbremsen und Lernverstärker
15	Brieftasche, Kunstmappe, Entwicklungsdokumentation: Der Begriff Portfolio
17	Portfolioarbeit und "Lernen mit Zielen"
18	Exkurs: "Nachhaltige Bildung" und Schlüsseikompetenzen
In sechs Stufen lernen:
Der Qualitätskreis und "Lernen mit Zielen"
22	Lernen mit Zielen
26	Übersicht: Wichtige Schritte der Planung beim "Lernen mit Zielen"
Wir setzen uns klare Ziele: Arbeit mit Bildungsplänen und Zielverabredungen
28	Zielorientierte Planung
29	Übersicht über Kompetenzziele:
	In drei Schritten zum Bildungszielplan
32	Die Zielplanungssitzung
35	"Ich kann ...": Ziele für Kinder formulieren!
36	Neuland erobern:
	Unsere erste Zielplanungssitzung
39	"Ich kann Streit schlichten!":
	Zielplanung mit unseren Vorschülern
Wir planen den Weg der Zielerreichung: Monatsplanungssitzung, Lotusplan und Wochenkalender
46	Die Monatsplanungssitzung
48	Bevor es konkret wird: Die Planungsabsprache
48	Auf einen Blick: Der Wochenkalender
49	Über den Wolken: Ein Projektthema für Kinder von zwei bis sechs Jahren
Wir dokumentieren, was das Kind kann: Das Kindergartenportfolio
54	Kontinuität, Verantwortung und Ordnung: Basis der Portfolioarbeit
55	Handhabbar für das Kind: Die Gestaltung des Portfolios
56	Sich selbst als Lernender kennen lernen: Die ICH-Seiten
60	Ziele werden zu Portfoliobeweisen: Die Zielcheck-Blätter
61	Bildung sichtbar machen: Die Blätter zur Dokumentation von Lernprozessen
63	... und was machen wir als Nächstes" Zwei Planungs-Blätter
64	Anerkennung für Portfolio-Besitzer: Die Seite für dich
Zeit fürs Portfoli Portfoliostunde, Portfoliowoche und kindgeführtes Portfoliogespräch
66	Auswählen, beschriften, besprechen: Die wöchentliche Portfoliostunde
67	Was lernen wir als Nächstes? Die Portfoliostunde im Vorschulalter
68	"Emil kann schon ...!": Portfolioarbeit in der Krippe
72	Blutegel und Pantoffeltierchen
74	Begutachten und Vorzeigen: Die Portfoliowoche
75	"Was ich schon alles gelernt hab!":Das kindgeführte Entwicklungsgespräch
77	Etwas ganz Besonderes:Julias erstes kindgeführtes Elterngespräch
Portfolio verändert die Pädagogik: Begleitende Hilfen zur Portfolioarbeit
82	Wir haben einen Wertegrund
84	Aus dem Wertegrund werden soziale Ziele
85	"Jeder ist wichtig": Ein Wertegrund entsteht
89	Wie wir Bildung fördern: Die Dokumentations-Poster
90	Was man hier alles machen kann: Impulse durch Animationsfotos
91	Hospitation von Eltern
93	Braucht jemand besondere Förderung? Die Entwicklungskonferenz
93	Unterfordert, überfordert, quirlig:
97	Wie weiter mit Max? 97 Portfolioarbeit in verschiedenen Altersgruppen
	Zu jung für Portfolio?
Wie werden wir zum Portfoliokindergarten? Eine Anleitung
100	Rahmenbedingungen für die Portfolioarbeit
102	Portfolio-Praxis:Das hat sich verändert. Interview mit einer
	Portfolio-Praktikerin
Anhang
107	Formulare und Kopiervorlagen Literatur und Internet
129	Literatur und Internet