DIESE NEUAUSGABE BEHANDELT GRUNDLEGENDE METHODEN DER MODERNEN EMPIRISCHEN SOZIALFORSCHUNG. Die Vor- und Nachteile der einzelnen Untersuchungstechniken werden kritisch herausgearbeitet und an zahlreichen Beispielen aus der Forschungspraxis illustriert. Im Mittelpunkt dieses Lehrbuchs stehen:

Untersuchungsplanung Stichproben Messung und Skalierung von Einstellungen Querschnitts-, Panel und Kohortenstudien experimentelle und quasiexperimentelle Designs persönliche, telefonische, schriftliche und Online-Befragung Inhaltsanalyse Feldexperimente und weitere Methoden der Datenerhebung Datenanalyse.

Die Kenntnis dieser Methoden, die praktisch in allen sozialwissenschaftlichen Disziplinen verwendet werden, aber auch in der Markt-, Meinungs-, Wahl und Medienforschung sowie in den statistischen Ämtern, ist unerlässlich für jeden, der sich mit Daten und Zahlen gesellschaftlicher Entwicklungen und Zusammenhänge auseinandersetzt.

978-3-499-55678-4

Inhalt
Vorwort						11
Vorwort zur 1. Auflage						12
A.	GRUNDLAGEN
I.	EINFüHRUNG:ZIELEUNDANWENDUNGEN					18
1	Methodenvielfalt					18
2	Anwendungen in den sozialwissenschaftlichen Disziplinen					20
3	Alltagswissen und Sozialforschung					25
4	Ziele sozialwissenschaftlicher Untersuchungen					33
5	Sozialforschung und soziale Praxis. Das Beispiel des «Coleman-Reports»					41
II.	PROBLEMEEMPIRISCHERSOZIALFORSCHUNG					47
1	Probleme selektiver Wahrnehmung					47
	Pseudoregelmäßigkeiten / Erwartungsabhängige Beobachtung / Selektive Wahrnehmung/Deduktionsfehler/Empirische Forschung ist Detektivarbeit
2	Probleme der Prüfung von Hypothesen					61
3	Werturteilsproblem und Forschungsethik					72
	Das Beispiel der Anthropometrie / Werturteilsprobleme / Vier Aspekte des Werturteilsproblems/Die Wertbasis / Das Relevanzproblem/Werturteile in wissenschaftlichen Aussagen/Persönlichkeitsschutz von Versuchspersonen
III.	VONDENANFäNGENBISZURGEGENWART					90
1	Frühformen von Erhebungen					90
2	Zwei Traditionen der Sozialforschung					91
	Politische Arithmetik / Universitätsstatistik
	Quetelet und die Moralstatistik					96
3	Die « soziale Frage » : Antworten mit Hilfe der Sozialforschung					99
4	Institutionalisierung der Sozialforschung					109
IV.	VARIABLEN,HYPOTHESEN,THEORIEN					116
1	Typen von Variablen					116
2	Hypothesen					124
	Deterministische und probabilistische Hypothesen/Wenn-dann-Hypothesen/ Je-desto-Hypothesen/ Individual-, Kollektiv- und Kontexthypothesen
	Theorie und Modell					140
3	Arten von Sätzen und Informationsgehalt					148
	Empirische Sätze / Logische Sätze / Präskriptive Sätze
	Wissenschaftliche Erklärungen					169
4	Falsifikationismus und Konkurrenz von Forschungsprogrammen					173
B.	UNTERSUCHUNGSPLANUNG
V.	PLANUNGUNDABLAUFEMPIRISCHERUNTERSUCHUNGEN					186
1	Untersuchungsphasen : Auswahl und Umsetzung eines Forschungsproblems					187
2	Formulierung und Präzisierung des Forschungsproblems					200
	Ein Beispiel: die Untersuchung einer Hypothese zum Energiesparverhalten/ Planung und Vorbereitung der Erhebung/ Datenerhebung/ Datenauswertung
VI.	MESSUNG,SKALEN,INDIZES					230
1	Der Big-Mac-Indx					230
2	Einstellungsmessung mit der Likert-Technik					240
3	Gütekriterien der Messung: Objektivität, Reliabilität, Validität					247
	Objektivität/ Reliabilität /Reliabilitätsschätzung am Beispiel
	der Umweltskala / Validität
	Testtheorie					261
4	Guttman-Skalierung					270
5	Messtheorie					278
	Die Methode der Paarvergleiche/Eine genaue Definition von «Messen»/ Repräsentation, Eindeutigkeit und Bedeutsamkeit/Skalenniveaus
7.	Hinweise und praktische Tipps					297
VII.	QUERSCHNITTUNDLäNGSSCHNITTERHEBUNCEN					303
1	Querschnitt-, Trend-und Paneldesign					304
2	Daten und Designs					312
3	Kohortendesign					318
4	Die Auswahl von Erhebungsdesigns					327
VIII.	EXPERIMENTELLEUNDQUASIEXPERIMENTELLEDESIGNS					329
1	Vorexperimentelle Designs					331
2	Experimentelle Designs					337
3	Ein Beispiel: von der Verantwortungsdiffusion zur experimentellen Spieltheorie					350
4	Quasi-Experimente und Evaluationsforschung					356
IX.	STICHPROBEN					373
1	Gallup gegen « Literary Digest »					373
2	Grundbegriffe					376
3	Verschiedene Arten der Wahrscheinlichkeitsauswahl					380
	Einfache Zufallsstichproben/Mehrstufige Zufallsauswahl/ PPS-Samples / Klumpenstichproben / Schichtung
	Quotenauswahl					390
4	Stichproben aus speziellen Populationen					399
	Capture-Recapture-Methode / Schneeballtechnik
	Theorie der Zufallsstichprobe					401
5	Zufallsstichproben in der Praxis					410
	ADM-Design / Amtliche Statistik / Fehlerquellen / Non-Response / Gewichtung / Repräsentative Stichproben ?
C.	DATENERHEBUNG
X.	BEFRAGUNG					434
1	Stellenwert in der Sozialforschung					434
2	Formen der Befragung					437
3	Theorie des Interviews					439
4.	Fehlerquellen im Interview					446
	Befragtenmerkmale: soziale Erwünschtheit, Response-Set, Meinungslose/ Wahlprognosen mit Wahlbörsen - Beispiel einer Alternative zur Umfrageforschung/Frageeffekte/Interviewer und Interviewsituation
	Fragetypen					471
5	Einige Grundregeln der Frageformulierung und Fragebogengestaltung					479
	Frageformulierung / Fragebogenkonstruktion / Durchführung der Befragung
	Die Randomized-Response-Technik bei heiklen Fragen					488
6	Soziometrie und soziale Netzwerke					495
7	Telefonische Befragung					501
	Entwicklung/Ergebnisse der Methodenforschung/Stichproben/ Der Fragebogen/Durchführung/CATI oder PAPI?
	Schriftliche Befragung					514
10	Online-Befragung					520
	Vorteile von Online-Befragungen/Arten von Online-Befragungen/ Probleme der Stichprobenziehung: «Undercoverage» und Non-Response/ Befragungsinstrumente
12.	Qualitative Methoden der Befragung					531
	Ein Fallbeispiel : « Streetwise - wie Taxifahrer Signale für Vertrauen deuten » / Das fokussierte Interview/Das narrative Interview/Problemzentriertes Interview/Probleme qualitativer Methoden
XI.	BEOBACHTUNG					548
1	Beobachtung als Methode der Sozialforschung					548
2	Die Arbeitslosen von Marienthal					552
3	Wenn Prophezeiungen fehlschlagen					560
4	Verschiedene Arten der Beobachtungstechnik und ihre Probleme					563
5	Strukturierte Beobachtung					569
XII.	INHALTSANALYSE					576
1	Gegenstand und Ziele					576
2	Inhaltsanalyse in der Praxis					586
	Fragestellung und Hypothesen/Grundgesamtheit und Stichprobe/ Analyseeinheiten / Kategorien / Kodierung
	Spezielle Formen der Inhaltsanalyse					597
	Frequenzanalyse / Kontingenzanalyse / Bewertungsanalyse
	Qualitative Inhaltsanalyse					607
3	Computerunterstützte Inhaltsanalyse					614
XIII.	NICHTREAKTIVEERHEBUNGSMETHODEN					623
1	Der « kluge Hans », Pygmalion und die Erforschung methodischer Artefakte					623
2	Feldexperimente					630
	Feldexperimente mit unaufdringlicher Beobachtung: Beispiel Hilfeleistung/ Beispiel Aggression im Straßenverkehr/Technik der verlorenen Briefe/ Verwähltechnik /Experimentelle Briefe/Kombination reaktiver und nichtreaktiver Verfahren: das «Drogerie-Sansal-Experiment»
3.	Verhaltensspuren					644
	Pizzakonsum im Weißen Haus / Abnutzung und Abdrücke: Lese-, Seh- und Hörgewohnheiten/«Abfallforschung»: Was konsumiert der Mensch?/ Heikle Themen: Sexualität und abweichendes Verhalten/Korrupte Diplomaten/ Digitale Verhaltensspuren / Sekundäranalyse prozessproduzierter Daten
4.	Probleme nichtreaktiver Methoden					655
D.	DATENAUSWERTUNG
XIV.	DATENANALYSE					658
1	Einführung					658
2	Die einzelnen Schritte der Datenauswertung					660
3	Datenübertragung und Datenaufbereitung					663
4	Univariate Analyse: Verteilungen, Mittelwerte, Streuungen					669
	Tabellarische und graphische Darstellung von Verteilungen/ Maßzahlen der zentralen Tendenz / Maßzahlen der Dispersion
5	Bivariate Zusammenhänge: Tabellen, Korrelation, Regression					688
	Tabellenanalyse/ Vergleich von Mittelwerten/ Korrelations- und Regressionsanalyse
	Prüfung von Hypothesen : Was besagen Signifikanztests ?					704
6	Zusammenhänge zwischen mehr als zwei Variablen : multivariate Analyse					723
Literatur						742
Sachregister						774

Andreas Diekmann, Prof. Dr. rer. pol., geb. 1951 in Lübeck; Studium der Soziologie, Psychologie und Methodenlehre an den Universitäten Hamburg und Wien. Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hamburg (bis 1980), 1980-84 Assistent am Institut für Höhere Studien in Wien, 1984-87 Akademischer Rat am Institut für Soziologie der Universität München. Habilitation 1987 an der Universität München, Wissenschaftlicher Leiter am "Zentrum für Umfragen, Methoden und Analysen" (ZUMA) in Mannheim (1987-89). Professor für Statistik und Sozialwissenschaftliche Methodenlehre an der Universität Mannheim (1989-90). Direktor des Instituts für Soziologie an der Universität Bern und Professor für Empirische Sozialforschung und Sozialstatistik (1990-2003). Seit 2003 Professor für Soziologie an der Eidgenössischen Technischen Hochschule (ETH) Zürich.

Vorwort

Seit der Erstauflage im Herbst 1995 sind 17 weitgehend unveränderte Auflagen erschienen. Diesen Erfolg der «Empirischen Sozialforschung» in Lehre, Forschung und als Nachschlagewerk habe ich mit großer Freude aufgenommen. Nach mehr als zehn Jahren wird es nun allerdings Zeit für eine Revision. Nicht nur ist eine Aktualisierung erforderlich; vor allem haben sich auch die technologischen Bedingungen empirischer Sozialforschung verändert. So stehen mit der breiten Nutzung des Internets durch Privathaushalte, öffentliche Institutionen und Unternehmen neue Kommunikationskanäle für die Erhebung empirischer Daten zur Verfügung. Entwicklungen in der Telekommunikation, insbesondere der Wegfall der Registrierungspflicht, haben massive Auswirkungen auf einst bewährte Verfahren der Stichprobenziehung. Diesen Entwicklungen wird in den Kapiteln der Neuausgabe über Stichproben, Befragung und Inhaltsanalyse Rechnung getragen. Auch generell wurden sämtliche Kapitel durchgesehen, korrigiert, ergänzt und auf den neuesten Stand gebracht. Anregungen folgend, habe ich die am experimentellen Design orientierte Vignettenanalyse und einen Abschnitt zur amtlichen Statistik aufgenommen. Neue Fachliteratur wurde so weit als möglich eingearbeitet, und auch die technische Gestaltung der Graphiken wurde verbessert. Das Druckbild ist nun leserfreundlicher; auch deshalb hat die Seitenzahl zugenommen. Um das Nachschlagen zu erleichtern, wurde das Register wesentlich überarbeitet und erweitert.

Die Neuausgabe konnte erheblich von den Vorschlägen engagierter Leserinnen und Leser profitieren. Viele Kolleginnen und Kollegen, die das Buch für Vorlesungen und Seminarveranstaltungen verwenden, haben mich auf Fehler hingewiesen und Verbesserungen vorgeschlagen. Ihnen allen gilt mein Dank für die zahlreichen Hinweise. Ein besonderer Dank geht an Matthias Näf für die Unterstützung bei den Korrekturen und die Überarbeitung von Graphiken und Register.

Zürich, im Januar 2007
Andreas Diekmann

Vorwort zur 1. Auflage

Fundierte empirische Informationen über gesellschaftliche Entwicklungen und Zusammenhänge sind nicht nur für die Prüfung und Weiterentwicklung sozialwissenschaftlicher Theorien unerlässlich. Parteien, Verbände, Gewerkschaften, Unternehmen und nicht zuletzt kritisch engagierte Bürgerinnen und Bürger benötigen und verwenden Ergebnisse der empirischen Sozialforschung: sowohl zur Entscheidungsfindung als auch mit dem Ziel, sich im vielstimmigen Konzert der Meinungen in demokratischen Gesellschaften Gehör zu verschaffen. Die Kenntnis der wichtigsten Methoden, der Fehlerquellen und Fallstricke ist ein für die angehende Sozialforscherin oder den künftigen Sozialforscher, gleichermaßen aber auch empfehlenswert für kritische der Produkte des Unternehmens «empirische Sozialforschung».

Die Methoden der Sozialforschung finden praktisch in sämtlichen sozialwissenschaftlichen Disziplinen Verwendung. Hinzu kommt die kommerzielle Markt-, Meinungs-, Wahl- und Medienforschung, die vorwiegend von privatwirtschaftlichen Instituten betrieben wird. Die Umfrageaktivitäten der Meinungsforschungsinstitute decken aber bei weitem nicht das große Spektrum der Anwendungsmöglichkeiten der empirischen Sozialforschung ab. Nicht zuletzt sind die statistischen Ämter zu nennen, die mit vielfältigen regulären und Sondererhebungen (Mikrozensus, Volkszählung, Einkommens- und Verbrauchsstichprobe u. a. m.) gleichfalls von den Techniken der empirischen Sozialforschung Gebrauch machen. Ein Großteil der Zahlen und Daten - von der Arbeitslosigkeit bis zur Ehescheidung -, die wir bei der Zeitungslektüre zur Kenntnis nehmen, basieren auf Erhebungen mit den Methoden der Sozialforschung. So gesehen ist die Sozialforschung aus dem gesellschaftlichen und politischen Leben nicht mehr wegzudenken: Grund genug, sich mit den Methoden genauer auseinanderzusetzen. Mit den Anwendungsmöglichkeiten, Grenzen und Problemen der Methoden in der wissenschaftlichen Sozialforschung wird sich dieses Buch befassen.

Das Buch gliedert sich in die vier Hauptteile: Grundlegung (A), Untersuchungsplanung (B), Datenerhebung (C) und Datenauswertung (D). Die «Grundlegung» beginnt mit einem einführenden Kapitel zu den Zielen und Anwendungen der Sozialforschung in den einzelnen sozialwissenschaftlichen Disziplinen. Das Kapitel schließt mit der Skizzierung einer Beispielstudie ab, wobei ich wegen des Praxisbezugs und der theoretischen Konsequenzen dafür den «Coleman-Report» ausgewählt habe. Mir erscheint es sinnvoll, anschließend einige zentrale Probleme der «Alltags-Sozialforschung» zu behandeln und damit gleichzeitig das Erfordernis wissenschaftlich kontrollierter Methoden zu begründen. Weiterhin sollte die Wertproblematik wissenschaftlicher Untersuchungen nicht aus dem Blickfeld geraten. Diese Probleme werden in Kapitel II diskutiert. Kapitel III ist ein Abriss der Grundlinien der historischen Entwicklung der Sozialforschung. Sich mit der Geschichte der Sozialforschung zu befassen ist schon deshalb von Wert, um eine etwas gelassenere Haltung gegenüber < neuen > Methoden oder bisweilen hochgespielten < methodischen Kontroversen) einzunehmen. Vieles, was heute vielleicht technisch perfekter gemacht wird, wurde im Ansatz schon in manchen recht kreativen < klassischen) Studien vorgedacht. Wer allerdings weniger Interesse und Neugier bezüglich der historischen Entwicklung einer Disziplin hat, kann dieses Kapitel überschlagen. Einige wissenschaftstheoretische Grundkenntnisse sind zum Verständnis der Forschungslogik empirischer Arbeit unumgänglich. Dabei habe ich mich in Kapitel IV bemüht, weniger Gewicht auf die abstrakten Probleme der Wissenschaftsphilosophie zu legen. Von konkreter Bedeutung für die Praxis der Sozialforschung ist hingegen die Unterscheidung verschiedener Arten von Variablen und Hypothesen, das Wissen um «Immunisierungsstrategien» und die Anforderungen an wissenschaftliche Theorien und Erklärungen.

Die Einteilung der folgenden Kapitel entspricht ungefähr dem Ablauf einer empirischen Untersuchung mit den Hauptphasen Untersuchungsplanung (B), Datenerhebung (C) und Datenauswertung (D). Das erste Kapitel in Teil B, Kapitel V, erörtert ausführlich die Planung und den Ablauf einer Studie anhand eines Beispiels aus der Forschungspraxis. In dem nachfolgenden Kapitel VI zur Messung sozialer Merkmale erscheint es mir vor allem wichtig, die Logik und die Grundbegriffe an ausgewählten Beispielen zu erläutern. Zudem wird in die gebräuchlichsten Verfahren der Messung und Skalierung schrittweise und anhand von Beispielen eingeführt. Die Vielzahl der teilweise höchst komplexen und speziellen modernen Skalierungstechniken kann dagegen besser in der Spezialliteratur nachgesehen werden, wenn eines dieser Verfahren in einer konkreten Untersuchung verwendet wird. Bei der Planung der Untersuchungsform stehen zwei Aspekte im Vordergrund: der zeitliche Aspekt der Erhebung und die Möglichkeit der expliziten Berücksichtigung von «Vergleichsgruppen». Entsprechend behandeln Kapitel VII Querschnitt- und Längsschnitterhebungen und Kapitel VIII experimentelle und quasiexperimentelle Untersuchungsdesigns. Methoden der Stichprobenziehung werden in Kapitel IX dargestellt. Die Aufmerksamkeit richtet sich dabei nicht nur auf die technischen Gesichtspunkte der «reinen Lehre» der Stichprobentheorie, sondern auch auf das in der Praxis der Sozialforschung höchst bedeutsame Problem «selektiver Stichproben».

Wie auch andere Autoren moderner Lehrbücher (Schnell, Hill und Esser 1993,2004; bereits Kerlinger 1975,1979) halte ich wenig davon, Untersuchungsdesigns (z. B. Panel, Experiment) und Erhebungsmethoden (z. B. Befragung, Beobachtung) quasi in einen Topf zu werfen, d. h., undifferenziert in einzelnen Methoden-Kapiteln nebeneinanderzustellen. Damit wird der Eindruck erweckt, als ob es sich um jeweils eigenständige, alternative Untersuchungsmethoden handelt. Ein Experiment z. B. ist jedoch keine Konkurrenz zu einer Erhebungsmethode, sondern ein Untersuchungsdesign, welches mit unterschiedlichen Erhebungsmethoden wie Befragung oder Beobachtung kombiniert werden kann. Eine Panelstudie ist keine Alternative zur Beobachtungstechnik oder Inhaltsanalyse. Wenn auch die meisten Panelstudien mit der Erhebungsmethode der Befragung arbeiten, so ist doch eine inhaltsanalytische Panelstudie von z. B. Zeitungstexten keineswegs ausgeschlossen. Mir erscheint es daher als zweckmäßiger und systematischer, Untersuchungsdesigns (in Teil B) und Erhebungsmethoden (Teil C) getrennt und nacheinander darzustellen. Zu den Erhebungsmethoden zähle ich vier Techniken, die in den Kapiteln X bis XIII behandelt werden, nämlich Befragung, Beobachtung, Inhaltsanalyse und die Erhebung von «Verhaltensspuren». Nicht ganz deckungsgleich mit letzterem Begriff ist es gebräuchlicher, von «nichtreaktiven Verfahren» zu sprechen. Bei der Befragung haben sichheute die Gewichte vom persönlichen «Face-to-face »-Interview hin zur telefonischen Befragung verschoben. Auch die schriftliche Befragung ist unter gewissen Bedingungen leistungsfähiger als zeitweilig vermutet. Im Gegensatz zu älteren Lehrbüchern versuche ich, diesen Entwicklungen Rechnung zu tragen.

Ein Lehrbuch der empirischen Sozialforschung kann zwar keine Einführung in die Statistik ersetzen. Einfache, grundlegende Auswertungsmethoden sollten aber Berücksichtigung finden. Den Schwerpunkt in Kapitel XIV bildet dabei, anknüpfend an das Forschungsziel der Prüfung von Hypothesen, die Analyse von Zusammenhängen zwischen zwei und mehr Variablen. Um in die Logik der Kausal- und Zusammenhangsanalyse einzuführen, ist die Analyse von Kontingenztabellen wohl immer noch der geeignete Ausgangspunkt.

Systematischen Lehrbüchern mangelt es häufig an Beispielen. Mein vorrangiges Bemühen ist es, exemplarisch vorzugehen und, soweit möglich, nicht nur < trockene Lehrsätze > zu präsentieren, sondern die Methoden und ihre Probleme anhand von Beispielen aus der Forschungspraxis zu illustrieren. Dabei habe ich keine Berührungsängste, Beispiele aus Zeitungsnotizen oder anderen < nichtwissenschaftlichen > Quellen zu verwenden und bisweilen einige Kuriosa einzuflechten. Ich denke, dass die Lektüre dadurch weniger trocken ist und gelegentlich sogar Vergnügen bereiten kann.

Dieses Buch kann als ergänzende Lektüre einer Einführungsveranstaltung in die Methoden der empirischen Sozialforschung dienen. Bei einem einsemestrigen Kurs mit ungefähr 14 Vorlesungseinheiten besteht eine Möglichkeit der Kursgestaltung darin, in der Veranstaltung Beispiele aus der Forschungspraxis zu diskutieren, wobei der Stoff jeweils durch die Lektüre des entsprechenden Kapitels vertieft wird. Darüber hinaus ist das Buch zum Selbststudium geeignet sowie zur Orientierung, zur Auffrischung von Kenntnissen und zum Nachschlagen bei der Vorbereitung einer eigenen Untersuchung oder einfach zum besseren Verständnis bei der Interpretation vorliegender empirischer Untersuchungen.

Nicht zuletzt sollte es auch denjenigen Leserinnen und Lesern eine anregende Informationsquelle bieten, die einfach nur wissen möchten,wie die Zahlen, Daten und vorgeblichen < Fakten > produziert werden, denen in Wirtschaft, Politik und in den Medien eine so große Rolle zugemessen wird.

Dies ist ein Buch zu den Methoden der empirischen Sozialforschung. Auch die besten Methoden können die theoretische Phantasie, das Nachdenken über soziale Zusammenhänge und Prozesse, nicht ersetzen. Das theoretische Räsonieren wird aber häufig durch Ergebnisse empirischer Forschung angeregt. Und vor allem bedarf die theoretische Phantasie einer Kontrolle durch die empirische Forschung. Denn die «Phantasie ist die schönste Tochter der Wahrheit, nur etwas lebhafter als die Mama», hat Carl Spitteler bemerkt. Dass die empirische Kontrolle der Früchte theoretischer Reflexionen leichter gesagt als getan ist und empirische Ergebnisse nicht immer so < objektiv > sind, wie sie auf den ersten Blick erscheinen, wird das vorliegende Buch wohl deutlich machen.

Wolf Linder hat mich nach der Lektüre meiner noch sehr unvollkommenen Vorlesungsskripten dazu angeregt, dieses Buch zu verfassen. Von den Aufzeichnungen bis zur Publikation war es aber noch ein weit längerer Weg als ursprünglich geplant. Unterstützung erhielt ich von Claudia Wüthrich und Katalin Hunyady, die die Textverarbeitung besorgten. Für die Anfertigung von Graphiken bedanke ich mich bei Thomas Gautschi, Herbert Iff, Katalin Hunyady, Stephan Kormann, Patrick Rösli und Claudia Wüthrich. Kritische Anmerkungen und Korrekturen verdanke ich Henriette Engelhardt und Götz Rohwer. Für willkommene Ablenkungen sorgte meine Familie. Ein herzliches Dankeschön an meine kleine Tochter Lisa-Barbara, die mir immer wieder zu verstehen gab, dass sich jenseits der Schreibtischkante noch eine lebendige Welt befindet. Nicht zuletzt gilt mein Dank dem Rowohlt-Verlag und seinem Lektor Burghard König für zahlreiche Verbesserungsvorschläge und die gute Zusammenarbeit bei der Herstellung dieses Buchs. Müßig zu betonen, dass verbleibende Mängel zulasten des Verfassers gehen.

Bern, im Mai 1995
Andreas Diekmann