Viele Kinder verbringen bis zu acht Stunden täglich im Kindergarten. Immer jüngere Kinder besuchen die Einrichtungen, elementare Primärerfahrungen, die für die kindliche Entwicklung wichtig sind, werden im Kindergarten gemacht.
Der Kindergarten wird perspektivisch andere Schwerpunkte setzen müssen, um den geänderten Anforderungen gerecht zu werden. Themen wie emotionale Zuwendung, Geborgenheit, Neugierde auf die Umwelt wecken, Nahrungszubereitung / gesunde Ernährung sowie Vermittlung von Tisch- und Esskultur, Wahrnehmungsförderung, Spiel und Bewegung, Lernen und Bildung sind nur einige Beispiele dafür, die einen Wandel in der Kindergartenarbeit offenbaren.
Die Raumgestaltung im Kindergarten, der "dritte Erzieher", kann einen wesentlichen Beitrag dazu leisten, Kinder in ihrer Entwicklung zu fördern und Pädagogik zu begünstigen. Klare Strukturen bei der Innenraumgestaltung sowie Harmonie und Ordnung, ausgewählter Umgang mit (Spiel-) Materialien, Farben und Licht, Orte zur Bewegung und Räume, die die Bedürfnisse aller Kinder und Erwachsener berücksichtigen, sollten dabei gut geplant, analysiert und diskutiert werden.
Die Themen Möbel, Podeste, Fenster, Farben, Licht werden dabei genauso unter die Lupe genommen wie Bewegen, Bauen, Rollenspiel, Malen, Lesen etc. Der Blick in die Details bildet einen weiteren Schwerpunkt.
Das Buch, das wie ein Bildband angelegt ist, bietet über zahlreiche Farbfotos einen Fundus von Beispielen an, die neue Anregungen, Ideen und Tipps geben, um bei der Innenraumgestaltung neue Möglichkeiten zu eröffnen und einen Perspektivenwechsel zu schaffen. Es soll Mut machen, Innenraumgestaltung mit allen Sinnen umzusetzen. Alle Fotos sind aus der Praxis für die Praxis entstanden und die Ideen jahrelang von Kindern und Erwachsenen "erprobt".
Das Buch richtet sich an alle Mitarbeiterinnen im Kindergarten, sowie an die Träger und Entscheider, die an der Innenraumgestaltung beteiligt sind und wird die Literatur zu diesem Thema bereichern.