Edison und Leonardo da Vinci, Mozart und Tschaikowsky sollen es gehabt haben, aber auch Hemingway und Klaus Kinski. Jedenfalls steht fest, daß in Deutschland ca. 400 000 Kinder an ADS leiden und daß der Absatz des Medikaments Ritalin in den letzten Jahren um mehr als das 40fache angestiegen ist. ADS wird in der Regel zuerst bei Kindern diagnostiziert, die in der Schule auffällig werden. Erst bei näherem Hinsehen zeigt sich, daß häufig auch Vater oder Mutter betroffen sind. Doch bei Erwachsenen sind die Symptome andere. Und sie ahnen häufig nicht einmal, daß ihre Depressionen, ihre Unruhe und Stimmungsschwankungen auf ADS zurückzuführen sind.
Was leistet dieses Buch besonderes:
Während andere Bücher das Problem auf das betroffene Kind reduzieren, betrachtet dieses die gesamte Familie und das weitere soziale Umfeld.
Es betrachtet ADS im gesamten Lebenslauf. ADS gibt es eben nicht nur bei Kindern, sondern auch bei Erwachsenen. Gezeigt wird, wie sich die Symptome im Laufe des Lebens ändern.
Es zeigt konkrete Wege auf, um das Problem in den Griff zu bekommen: Was kann der Betroffene tun, was die anderen aus dem Umfeld von Familie, Freundeskreis und Beruf?
Es motiviert die Betroffenen: Sie dürfen sich nicht mit ihrer Störung einrichten, sondern müssen selbst etwas dagegen tun.

Alles, was Betroffene, Angehörige, Partner, Eltern, Freunde und Pädagogen über ADS wissen wollen.

Das Buch gibt konkrete und leicht umsetzbare Anleitungen nicht nur für die Betroffenen, sondern auch für die Angehörigen und das gesamte soziale Umfeld. Es berücksichtigt dabei die Entwicklung und Veränderung des ADS von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter. Die Autorin vermittelt konkrete Lösungsstrategien für die verschiedenen Problembereiche, die bei ADS auftreten können. Sie motiviert Betroffene, nicht zu resignieren und ADS auch nicht als Ausrede zu mißbrauchen, sondern sich den auftretenden Schwierigkeiten zu stellen und an ihnen zu wachsen. Weiterhin gibt sie Hilfestellungen für Partner, Eltern, Arbeitskollegen und Freunde, aber auch für Pädagogen, und zeigt, wie Nicht-Betroffene sich selbst mit dem ADS und den daraus resultierenden zwischenmenschlichen Schwierigkeiten auseinandersetzen können bzw. wie eine gute Abgrenzung gegenüber Chaos, Gefühlsausbrüchen und Vergeßlichkeit gelingen kann.

Inhaltsverzeichnis

Einleitung.	13
Lesehinweis.	15
Erster Teil: Symptome, Ursachen, Behandlungskonzepte
Ist ADS nur eine Modediagnose?	19
Was genau bedeutet eigentlich ADS?	21
Wer diagnostiziert ein ADS?	24
Ist jedes ADS behandlungsbedürftig?	24
Zur ersten Orientierung: Definition und Kernsymptome des ADS im Überblick.	30

	Definition.	30
	ADS-Typen.	31
	Kernsymptome.	31

	Störung der Aufmerksamkeit und Konzentration.	31
	Hyperaktivität, Unruhe und Nervosität.	32
	Verträumt, abwesend, scheu, Kontaktstörungen.	33
	Stimmungslabilität, emotionale Störungen und Unzufriedenheit.	33
	Desorganisation, Chaos.	33
	Mangelnde Affektkontrolle, emotionale Überreaktion und Streßintoleranz.	34
	Störung der Impulskontrolle und der Steuerungsfähigkeit.	34
	Schwierigkeiten am Arbeitsplatz, in der Schule und mit Mitmenschen.	35
	Schnelle Erschöpfung und Lustlosigkeit.	35
	Vergeßlichkeit.	36
	Selbstzweifel.	36

Die positiven Seiten der ADS-ler.	36
ADS im Verlauf des Lebens.	39

Das hyperaktive ADS im Verlauf des Lebens.

41

	Neugeborenen- und Kleinkindzeit.	41
	Schulalter.	43
	Pubertät.	47
	Erwachsenenalter.	52

Das hypoaktive, unaufmerksame ADS im Verlauf des Lebens.

55

	Neugeborenen- und Kleinkindzeit.	56
	Schulalter.	58
	Pubertät.	60
	Erwachsenenalter.	62
	Schaubild: ADS im Verlauf des Lebens.	64

Begleiterscheinungen des ADS.

67

	Legasthenie, Rechen- und Leseschwäche.	68
	Depressionen, Ängste.	68
	Störung des Sozialverhaltens.	69
	Suchtentwicklung.	70
	Zwänge.	71
	Schlafstörungen.	71
	Hohe Unfallrate.	72

Ursachen des ADS.

72

	Was genau geschieht im Gehirn eines Menschen mit ADS?	74

Diagnosestellung.

77

	Wer diagnostiziert ein ADS?	77
	Wie wird diagnostiziert?	77

Die Behandlung des ADS.

81

	Baustein Information, Aufklärung und Beratung.	81
	Baustein Akzeptanz und Selbstmanagement.	83
	Baustein Coaching.	85
	Baustein Psychotherapie.	86

	Psychotherapie bei Kindern.	86
	Psychotherapie bei Erwachsenen.	88
	Fallbeispiel: Jens.	90
	Therapieszenarien.	92
	Therapieansätze für ADS-ler.	94
	Verhaltenstherapie.	95
	Gruppentherapie.	97

Medikation.

99

	Was genau sind Stimulanzien?.	102
	Medikation bei Kindern.	104
	Medikation bei Erwachsenen.	105
	Nebenwirkungen der Stimulanzien.	106
	Weitere hilfreiche Maßnahmen.	108

Zweiter Teil: Die täglichen Herausforderungen in den Griff bekommen
Störung der Konzentration und Aufmerksamkeit - "Schon wieder nicht bei der Sache".	114

	Was Sie selbst für sich tun können.	115
	Was Sie als Partner tun können.	116
	Was Sie als Eltern tun können.	117
	Was Sie als Pädagoge tun können.	120
	Fallbeispiel: Der zerstreute Professor.	122

Überaktivität, Unruhe und Nervosität - "Strategien für den Zappelphilipp".

123

	Was Sie selbst für sich tun können.	123
	Was Sie als Partner tun können.	124
	Was Sie als Eltern tun können.	124
	Was Sie als Pädagoge tun können.	125

Verträumt, abwesend, kontaktscheu - "Hilfen für Träumer".

126

	Was Sie selbst für sich tun können.	127
	Was Sie als Partner tun können.	127
	Was Sie als Eltern tun können.	128
	Was Sie als Pädagoge tun können.	129
	Fallbeispiel: Das verkannte Genie.	129

Stimmungslabilität, emotionale Störung, Unzufriedenheit - "Leben auf der Achterbahn der Gefühle".

133

	Was Sie selbst für sich tun können.	134
	Was Sie als Partner tun können.	137
	Was Sie als Eltern tun können.	138
	Was Sie als Pädagoge tun können.	139
	Fallbeispiel: Das Leben ist eine Achterbahn.	139

Desorganisation - "Chaos im Kopf und Chaos im Leben".

146

	Was Sie selbst für sich tun können.	148
	Was Sie als Partner tun können.	153
	Was Sie als Eltern tun können.	155
	Was Sie als Pädagoge tun können.	159
	Fallbeispiel: Das ganz normale tägliche Chaos.	160

Emotionale Überreaktion, Streßintoleranz - "Warum denn gleich in die Luft gehen".

162

	Was Sie selbst für sich tun können.	163
	Was Sie als Partner tun können.	163
	Was Sie als Eltern tun können.	164
	Was Sie als Pädagoge tun können.	164

Störung der Impulskontrolle und der Steuerungsfähigkeit - "Wenn der Gaul durchgeht".

165

	Was Sie selbst für sich tun können.	168
	Was Sie als Partner tun können.	171
	Was Sie als Eltern tun können.	173
	Was Sie als Pädagoge tun können.	176
	Fallbeispiel: Eine Chaotenfamilie.	177

Schnelle Erschöpfung, Lustlosigkeit - "Null-Bock auf gar nichts".

179

	Was Sie selbst für sich tun können.	180
	Was Sie als Partner tun können.	181
	Was Sie als Eltern tun können.	181
	Was Sie als Pädagoge tun können.	182

Vergeßlichkeit - "Aus den Augen, aus dem Sinn".

182

	Was Sie selbst für sich tun können.	184
	Was Sie als Partner tun können.	186
	Was Sie als Eltern tun können.	187
	Was Sie als Pädagoge tun können.	189

Selbstzweifel - "Immer geht alles schief".

190

	Was Sie selbst für sich tun können.	192
	Was die anderen, Partner, Eltern und Pädagogen tun können.	193

Emotionale Störungen wie Ängste oder Depressionen - "Ich schaffe es sowieso nicht".	194
Risikobereitschaft, Langeweile, innere Leere - "Lust auf Action und Abenteuer".	194

	Was Sie selbst für sich tun können.	195
	Was Sie als Partner tun können.	196
	Was Sie als Eltern tun können.	196

Suchtverhalten - "Auf der Suche nach mehr".

197

	Was Sie selbst für sich tun können.	198
	Was die anderen, Partner, Eltern und Pädagogen tun können.	199

Dissoziale Entwicklung - "Ist der Ruf erst ruiniert, lebt es sich völlig ungeniert".

200

	Was Partner, Eltern und Pädagogen tun können.	201

Schwierigkeiten im Umgang mit Geld - "Ohne Moos nix los".

202

	Was Sie selbst für sich tun können.	203
	Was Sie als Partner tun können.	204
	Was Sie als Eltern tun können.	205

Zusammengefaßt: Selbstmanagement im Alltag praktisch umgesetzt.

206

	Bestandsaufnahme.	207
	Zeitplan.	208
	Coach.	208
	Arbeitsroutine.	209
	Berufs- und Lebensplanung.	210
	Partnerwahl.	211

Dritter Teil: ADS - nicht nur ein individuelles Problem: Auswirkungen auf Beziehungen und Gesellschaft
Menschen mit ADS in Beziehungen und Partnerschaft.	215

	10 Regeln für lebendige Beziehungen.	215
	Fallbeispiel: Beziehungschaos.	222

Kinder mit ADS - Herausforderung für Eltern und Lehrer.

229

	Strategien für die Erziehungsarbeit.	230

ADS in unserer Gesellschaft - Chancen und Konsequenzen.

242

	Warum ADS gerade heute so relevant für unsere Gesellschaft ist.	245
	Voneinander lernen, besser miteinander leben.	247

Anhang
ADS-Fragebögen.	251

	Elternfragebogen nach DSM IV.	251
	Elternfragebogen nach Wender.	253
	Lehrerfragebogen.	255
	ADS-Fragebogen für Erwachsene.	257
	ADS-Fragebogen nach aktuellen spezifischen Symptomen.	262

Tages-Checkliste.	267
Checkliste für Finanzen.	268
Adressen: Selbsthilfegruppen und Verbände.	269
Weitere Internetadressen.	270

Zur Autorin

Astrid Neuy-Bartmann, Dr. med., ist Fachärztin für Psychotherapie und betreibt eine Praxis mit Schwerpunkt ADS-Behandlung in Aschaffenburg. Sie ist selbst Betroffene und Mutter von fünf Kindern, von denen drei ein ADS haben.