Jungen sind anders, Mädchen auch

Vieles hat sich verändert in den letzten Jahrzehnten. Doch noch immer sind sie überraschend eng: Geschlechterrollen für Mädchen und Jungen, Frauen und Männer. Rollenklischees sind hartnäckig - und uns so vertraut, dass es manchmal schwer fällt, sie wahrzunehmen. Umso wichtiger, den Blick dafür zu schärfen.
In diesem Buch finden Sie sensible und praktikable Impulse für eine Erziehungskultur, die die Interessen und die Lebensrealitäten von Mädchen und Jungen gleichermaßen berücksichtigt.

"Anregend, unterhaltsam und absolut alltagstauglich für Eltern, PädagogInnen und für jederfrau und jedermann. Das Buch ist ein Augenöffner."
Renate Niesel, Staatsinstitut für Frühpädagogik, München

"Melitta Walter vermittelt umfassende Hintergrundinformationen und gibt zahlreiche Anregungen, eigene Haltungen zu reflektieren und geschlechtsbezogenen Fragen im Alltag mit Kindern auf den Grund zu gehen. So wird auch der sperrige Begriff Gender Mainstreaming mit Leben gefüllt."
Tim Rohrmann, Wechselspiel - Institut für Pädagogik und Psychologie

Melitta Walter, Erzieherin und Sexualpädagogin, ist eine der bekanntesten Fachfrauen zum Thema Chancengleichheit der Geschlechter. Derzeit leitet sie die Fachberatung für "Geschlechtergerechte Pädagogik und Gewaltprävention" für die städtischen Kindertageseinrichtungen in München.

Inhalt

VORWORT	11
Den Blick schärfen: Sensibel werden für die spannende Welt der Geschlechterrollen
Das Vorwort gibt erste Antworten auf die Fragen: Was bedeutet überhaupt "geschlechtergerecht"? Weshalb ist es interessant und entlastend, wenn wir uns dem Verhältnis der Geschlechter von verschiedenen Seiten nähern? Was haben wir uns unter dem europaweiten Gesetzesauftrag "Gender Mainstreaming" vorzustellen und welche Bedeutung hat er für unseren ganz normalen Alltag?
KAPITEL 1	17
Was wäre, wenn wir tauschen würden?
Wenn wir versuchen, uns in das andere Geschlecht hineinzuversetzen, stellen wir fest, dass wir häufiger als vermutet im Dunkeln tappen. Dieses Kapitel fordert zum Erinnern heraus, zeigt die irritierenden Erwartungen an das Gegengeschlecht auf. Sie werden sehen: Selbst wenn wir uns fern der Verallgemeinerungen und Klischees bewegen, bleiben viele Unterschiedlichkeiten.
KAPITEL 2	57
Vorbilder als Wegbegleitung
Erinnern Sie sich noch an Vorbilder Ihrer Kindheit? Haben Sie eine Vorstellung davon, welche Vorbilder den Mädchen und Jungen heute nachahmenswert erscheinen? Sie werden nach dem Lesen dieses Kapitels Lexika und Geschichtswerke vielleicht kritischer sehen und sich fragen: Welche Art von Vorbildern dient Kindern heute bei ihrer Entwicklung hin zu Mann- und Frausein wirklich? Und vielleicht werden Sie auch Ihr eigenes Verhalten im Alltag neu beurteilen.
KAPITEL 3	87
Getrennte Räume - auch bei Spiel und Spaß
Haben Sie sich schon einmal gefragt, wie "Frauen-" oder "Männerorte" zustande kommen? Kennen Sie die ungeschriebenen Gesetze von Innen- und Außenraumnutzung? Können Sie die Lebens- und Spielwelten von Mädchen und Jungen nachvollziehen? Dieses Kapitel nimmt Sie mit auf eine Raum- und Materialrecherche. Ganz sicher wird Ihr Blick geschärft für die Möglichkeiten gemeinsamer Erlebnis- und Aktionsräume.
KAPITEL 4	109
Hat der Ball ein Geschlecht? Sportliche Inszenierung
Was den Geschlechtern an Verhaltens- und Ausdrucksmöglichkeiten zugestanden wird, ist, historisch gesehen, überaus wandelbar. Nehmen wir das internationale Beispiel des Fußballsportes und seine ganz erstaunlichen Veränderungen über die Jahrhunderte hinweg. Sie erfahren in diesem Kapitel, wie einschneidend gesellschaftliche Rollenerwartungen für Frauen und Männer selbst den Sport bestimmen.
KAPITEL 5	129
Leben und arbeiten - ein Überlebensspagat
"Die Männer gehen arbeiten, die Frauen spielen mit uns Kindern", erzählen Kinder im 21. Jahrhundert. Müde Mütter, ferne Väter - wie beeinflusst diese Realität die Berufsvisionen der kommenden Generation? Weshalb entscheiden sich so viele junge Erwachsene für ein Leben ohne Kinder? Ein Kapitel voller Einblicke und Aussichten. Dazu einfach umzusetzende und spannende Aktionen und Projekte, um Kinder für Geschlechtsrollenklischees im Umfeld von Berufstätigkeit zu sensibilisieren.
KAPITEL 6	169
Vom Umgang mit Geld - "Mann" hat es
Geld - kein Thema für Kinder? Von wegen! Ein höchst aufschlussreiches - besonders auch, wenn wir auf die Verteilung materieller Möglichkeiten zwischen Männern und Frauen schauen. Von fifty-fifty kann noch lange nicht die Rede sein. Sie werden staunen, wie auch in diesem Bereich von Geburt an die Weichen gestellt werden. Geld hat zwar nichts mit dem biologischen Geschlecht, aber sehr viel mit sozialen und kulturellen Rollenvorstellungen zu tun.
KAPITEL 7	183
Wie wir wurden, was wir sind
In diesem Kapitel gehen wir ganz an den Anfang des Lebens zurück. Wie wurden wir zum ICH, wie gelingt die Verständigung mit dem DU? Sie werden staunen, wie früh die Bezugspersonen kindliches Verhalten schon danach bewerten, ob ein Mädchen oder ein Junge ihnen gegenübersteht. Von den abwechslungsreichen Möglichkeiten, sich selbst und anderen auf den Zahn zu fühlen, wird hier berichtet. Damit werden auch Sie zukünftig genauer beobachten, verstehen und sich beteiligen können - hin zu positiven Veränderungen für uns alle, egal ob wir Frauen oder Männer geworden sind.
Nachwort	223
Zumindest kurz wird hier auf Fragestellungen eingegangen, die Sie vielleicht in diesem Buch vermisst haben.
Anhang	225
Listet Quellennachweise, Medientipps im Bereich geschlechtersensible Erziehung und Internetangebote auf. Hier finden Sie auch Informationen über die Autorin dieses Buches.

Melitta Walter, geb. 1949, ist Erzieherin und Sexualpädagogin. Sie war langjährig Fachbeauftragte für "Geschlechtergerechte Pädagogik" am Schulreferat München. Freiberuflich tätig als Autorin und Referentin. Zu hören im monatlichen "Erziehungs-Call in" im "Notizbuch" des Bayerischen Rundfunks.

VORWORT

Den Blick schärfen: Sensibel werden für die spannende Welt der Geschlechterrollen

Wer immer dieses Buch aufschlägt, ist eine Frau oder ein Mann. Sonnenklar.

Weit weniger klar ist uns oft, wie sehr diese Tatsache uns dabei beeinflusst, wie wir dieses Buch lesen, was wir darin interessant finden, was uns ärgert, was uns amüsiert, welche Bücher wir überhaupt in die Hand nehmen. Wie wir die Welt wahrnehmen, wie wir uns in ihr bewegen, hängt (neben anderen wichtigen Faktoren) ganz unmittelbar mit unserer eigenen Lebensgeschichte als Frau oder als Mann zusammen.

Das Verhältnis der Geschlechter hat sich im Laufe der letzten Jahrhunderte ständig gewandelt. Konfliktstoff gibt es genügend, seit Jahrzehnten wird darüber berichtet. Es gibt radikale und eher traditionsbewusste Ansichten darüber, was sich verändern sollte oder auch nicht, Diskussionen über den Einfluss von Genen und Erziehung, Meinungsverschiedenheiten darüber, welche Rolle Elternhaus, Kindergarten, Schule und Politik spielen sollten. Vernachlässigt wird in diesen Auseinandersetzungen, dass die Veränderung traditioneller Geschlechterrollen ein biographischer Entwicklungsprozess ist, der sich durch unser ganzes Leben zieht.

In der Politik ist die Rede von "Gender Mainstreaming", in der Erziehung von "geschlechtergerechter Pädagogik" - Begriffe, die sehr abstrakt sind. Letztlich verweisen sie auf die praktische Umsetzung des simplen Grundgesetzauftrages: Unabhängig von ihrem Geschlecht sollen Menschen gleiche Entfaltungschancen bekommen. Ein Grund dafür, dass trotz vielfältiger Anstrengungen sich in den meisten Lebensbereichen die Chancengleichheit relativ wenig entwickelt hat, dass eher ein großer blinder Fleck blieb, lag sicher auch an mangelndem gesellschaftlichen Interesse. Erst langsam wächst das Verständnis: Es gibt keine geschlechtsneutrale Wirklichkeit. Frauen und Männer, Mädchen und Jungen befinden sich in unterschiedlichen Lebenslagen, und nur wer für diese einen geschärften Blick entwickelt, wird vermeiden, dass scheinbar neutrale Maßnahmen faktisch zu Benachteiligungen führen. (Einen knappen Überblick zum Thema Gender Mainstreaming - woher kommt der Begriff, was ist seine Geschichte? - finden Sie übrigens ab Seite 40.)

In den Jahrzehnten, die ich als Referentin, Autorin und Beraterin diesem Auftrag der Chancengleichheit verpflichtet bin, habe ich gelernt: Nur wenn wir verstehen, dass wir für uns als einzelne Frau, als einzelner Mann einen Vorteil aus Veränderungen ziehen, werden wir auch aktiv. Dieses Buch will verdeutlichen, dass die weitere Annäherung der Geschlechter bei jeder Frau und jedem Mann selbst beginnt, dass die Generationen der heutigen Großeltern, Eltern, Erziehenden und momentanen jungen Erwachsenen immer und überall entscheidende Vorbildfunktion für die derzeit nachwachsende Generation hat. Egal, ob mit oder ohne eigene Kinder, jede und jeder von uns kann mitwirken beim Prozess der Annäherung der Geschlechter.

Das eigene Erleben als Mann, als Frau ist der beste Ausgangspunkt, um den Blick für Geschlechterrealitäten zu schärfen. Denn nicht der theoretische Anspruch, sondern die vielen kleinen individuellen Geschichten aus dem wirklichen Leben öffnen uns die Augen für das, was unser Aufwachsen als Frau und Mann prägt. Sie werden beim Lesen die Erfahrung machen, dass eigene Kindheitserlebnisse wieder aufsteigen, und feststellen, dass bestimmte Erfahrungen nur von Ihrem eigenen Geschlecht geteilt werden. Die Lebenswelten von Mädchen und Jungen unterscheiden sich - früher wie heute - ebenso wie die von Männern und Frauen. Es gibt sozusagen geschlechts"typische" Gesetzmäßigkeiten. Wenn wir uns einzelne Aspekte des Alltags herausgreifen, wird es interessant und überschaubar. Wie weit gelingt es, uns in die Lebenswelten des anderen, aber auch des eigenen Geschlechtes hineinzufühlen? Können wir mit unseren vielfältigen Voreingenommenheiten dem anderen Geschlecht gegenüber einen Weg finden, der eine gemeinsame Weiterentwicklung ermöglicht? Sie können Ihrer Fantasie freien Lauf lassen, finden Anregungen, werden hören, was andere Frauen und Männer erinnern.

Kinder sind ein hervorragendes gesellschaftliches Stimmungsbarometer. Zu allen Lebensbereichen haben auch sie eine eigene Meinung, die widerspiegelt, wie sie uns erwachsene Frauen und Männer erleben. Deshalb enthält dieses Buch so viele Beispiele aus meinen Gesprächen mit Kindern und viele Anregungen, mit ihnen in ein Gespräch zu kommen. Da wir alle immer auch Vorbilder für die nachwachsende Generation sind, lasse ich Sie teilnehmen an den überraschenden Einsichten der derzeitigen Kindergeneration zur Geschlechterfrage. Und Sie werden viele Ideen finden für Alltagsprojekte, die für Geschlechtergerechtigkeit sensibilisieren. Dabei heißt geschlechtergerecht übrigens nicht geschlechtsneutral. Geschlechtergerechtigkeit bedeutet, die Bedürfnisse, die Vorteile und die Benachteiligungen von Jungen wie von Mädchen, von Männern wie von Frauen in vollem Bewusstsein der geschlechtlichen Identität zu berücksichtigen.

Erinnern Sie sich und Sie werden Ihre heutige Umwelt und die Frauen- und Männergestalten, in deren Umgebung Sie aufgewachsen sind, mit geschärftem Blick sehen können. Vielleicht bekommen Sie Lust, sich mit anderen Frauen oder Männern, mit anderen Frauen und Männern, mit Mädchen und Jungen auszutauschen. Wenn Sie der Inhalt dieses Buches überzeugt, werden Sie sich die Frage stellen: Was bin ich selbst bereit dazu beizutragen, dass sich beide Geschlechter - egal wie jung oder alt sie derzeit sind - gleich frei entfalten können? Und wie trägt mein alltägliches Verhalten in seiner Vorbildfunktion dazu bei?

Viele Menschen waren bereit, sich auf Diskussionen mit mir einzulassen. Ich danke allen, die mich in den letzten dreißig Jahren an ihren Lebenserfahrungen als Frau oder Mann haben teilnehmen lassen. Besonderer Dank gilt den Erzieherinnen und Erziehern, den Müttern und Vätern der städtischen Kindertageseinrichtungen Münchens. Hier wurden in den letzten sechs Jahren vielfältigste kreative Geschlechterprojekte ausprobiert und weiterentwickelt. Profitiert haben davon nicht nur die Kinder, sondern auch wir Erwachsenen.

Meiner Lektorin, Heike Mayer, danke ich für ihr beharrliches kluges Nachfragen und ihre herzliche Anteilnahme am Gedeihen dieses Buches.

Alle Kinder, die mir Rede und Antwort standen, grüße ich. Vielleicht erinnern sie sich irgendwann als Frauen und Männer an die Wettspiele, die wir durchführten, an die Fragen, die sie stellten, selbst beantworteten, und an das Lachen, das uns manchmal völlig aus dem Konzept brachte.

"(...)


Der Anspruch einer geschlechtergerechten Erziehung ist schnell formuliert, aber seine Einlösung erfordert mehr als nur guten Willen. Deshalb kommen Lehrerinnen und Lehrer nicht darum herum, sich mit ihren eigenen Geschlechts- und Rollenbildern auseinander zu setzen. Daneben müssen sie in der Lage sei, die entsprechenden Muster im sozialen Alltag wahrzunehmen und pädagogisch umzusetzen. Für beides - Selbstreflexion und Wahrnehmjungsschärfung - liefert dieses Buch in verständlicher und flüssiger Sprache Beispiele und Ansatzpunkte.


Die Lektüre kann dazu führen, mit geschärftem Blick durch den eigenen Alltag und den der Kinder zu gehen. So kann eine Erziehungskultur konkretisiert und vorangetrieben werden, die Geschlechterrollen und -stereotype sichtbar macht und idealerweise auch korrigiert."