Einblicke - Ausblicke

Vorbemerkung
Einleitung
Der Autor Bernhard Schlink

	Datenübersicht
	Leben und Werk - Blickpunkte

Zum Roman "Der Vorleser"

	Handlungsverlauf
	Übersicht über die Romankapitel
	Die Charaktere der Hauptfiguren
	Struktur, Stil, Sprache
	Die Schuldfrage
	Sekundärer Analphabetismus

Rezensionen zu "Der Vorleser"
Produktionsorientierte Zugänge zum Roman
Ergänzende Literatur- und Materialsammlung

ISBN 3-88805-521-0

INHALT

Vorbemerkung.	5
Einleitung.	7

1.	Der Autor Bernhard Schlink.	9
1.1	Datenübersicht.	9
1.2	Leben und Werk - Blickpunkte.	9
	Aufgabenblock 1.	12
	Literaturblock 1.	12
2.	Zum Roman "Der Vorleser".	13
2.1	Handlungsverlauf.	13
2.2	Übersicht über die Romankapitel.	14
2.3	Die Charaktere der Hauptfiguren.	29
2.4	Struktur, Stil, Sprache.	34
	Aufgabenblock 2.	37
	Literaturblock 2.	37
2.5	Die Schuldfrage.	38
2.6	Sekundärer Analphabetismus.	42
	Aufgabenblock 3.	47
	Literaturblock 3.	47
3.	Rezensionen zu "Der Vorleser".	49
	Aufgabenblock 4.	52
4.	Produktionsorientierte Zugänge zum Roman.	53
5.	Ergänzende Literatur- und Materialsammlung.	56

Der Schriftsteller Bernhard Schlink, dessen Werke seit geraumer Zeit an der Spitze literarischer Bestsellerlisten stehen, führt die schöne alte Tradition der Juristen, die eigentlich Literaten sind, im 20. und 21. Jahrhundert weiter. Der Student der Rechte, der an renommierten juristischen Fakultäten in Heidelberg, Darmstadt, Bielefeld und Freiburg studierte und die juristischen Staatsexamina unbeschadet überstand, promovierte 1975 über Verfassungsrecht und habilitierte sich bereits sechs Jahre später mit einem "Beitrag zu einer Lehre der Gewaltenteilung in der Verwaltung". Seither lebt er in müheloser Vereinigung zwei Leben: Ein amusisches als Juraprofessor und Verfasser juristischer Lehrbücher, ein musisches als meisterhafter und mittlerweile preisgekrönter Erzähler.

Einleitung

Bernhard Schlinks Roman "Der Vorleser"¹ erschien 1995 wurde in 25 Sprachen übersetzt. Innerhalb des ersten Jahres wurde der Roman 700000 mal verkauft.

Allein in Deutschland stand der Roman über 137 Wochen (Stand: 14.01.2000) auf der Bestsellerliste.

In Frankreich hat er eine Auflage von über 100000 und in Großbritannien von über 200000. Die Filmrechte sind bereits verkauft und die Geschichte gehört in vielen Schulen bereits zum Unterrichtsstoff.

Der Roman eignet sich als Textgrundlage für den Deutsch-, Literatur-, Pädagogik-, Geschichts- und nicht zuletzt für den Ethik- bzw. Philosophieunterricht.

Aufgrund der Komplexität des Romans und des nötigen Hintergrundwissens eignet er sich in erster Linie für die gymnasiale Oberstufe. Zudem ist er für Juristen und Jurastudenten relevant².

Die Aufgaben und Anregungen in dem vorliegenden BLICKPUNKT-Band sind offen formuliert, so dass sie je nach Lerngruppe bzw. Interessenschwerpunkten ausgewählt werden können.

Sie dienen der Untersuchung literarisch-sprachlicher, ethisch-moralischer und pädagogischer Aspekte. Es wird jeweils Wert darauf gelegt, dass die Schüler zu kreativem und produktionsorientierten Arbeiten angeregt werden.

Insgesamt soll dieser Band zu einer tiefergehenden Auseinandersetzung mit Schlinks Roman und mit den darin angesprochenen Themen anregen.

Erläuternde Zusatzinformationen findet man in den Fußnoten bzw. innerhalb von Zitaten in eckigen Klammern. Ferner gibt das Literaturverzeichnis Hinweise zu weiterführender Sekundärliteratur.

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1	Dieser Erläuterung liegt die Taschenbuchausgabe des Romans zugrunde. Schlink, Bernhard: Der Vorleser, Diogenes Verlag AG, Zürich, 1997
2	Im "Humboldt Forum Recht" der Berliner Humboldt Universität Berlin heißt es 1996 zum Roman: "Die Bewältigung kommunistischer Vergangenheit in Deutschland wird mit dem Verfahren in anderen früheren Ostblockstaaten verglichen. Speziell in Deutschland hat man sich für ein strafrechtliches Vorgehen entschieden. Der Verfasser beschäftigt sich unter anderem mit der Mauerschützenproblematik und dem Rückwirkungsverbot in Art. 103 Abs. 2 GG. Der Verfasser ist der Ansicht, dass die Überspielung des Rückwirkungsverbots durch den BGH zugunsten der Gerechtigkeit mit dem Rechtsstaat nicht vereinbar sei. Für eine Suspendierung rechtsstaatlicher und grundrechtlicher Sicherungen sei es zu spät. Wenn, dann hätte die Stunde der Revolution dafür genutzt werden müssen." (Im Internet unter: valign=top align=right width=0%>