Das vorliegende Buch zeigt am Beispiel ausgewählter Forschungsprojekte
und verschiedener Konzepte Wege und Möglichkeiten auf, wie sich "forschendes
Lernen" in Kooperation mit Studierenden, LehrerInnen und WissenschaftlerInnen
realisieren lässt. Erste Evaluations-ergebnisse geben Auskunft über den
Einfluss entsprechender Ansätze auf die Entwicklung von Schule und Unterricht
sowie auf die LehrerInnenprofessionalisierung. Die Beiträge beziehen sich
auf Fallbeispiele aus pädagogischen Praxisfeldern (u.a. LehrerInneninterviews,
Dokumente aus Forschungspraktika und Schulentwicklungsprozessen) und diskutieren
Möglichkeiten zur Verbindung von Theorie und Praxis. Die Erprobung entsprechender
Brückenschläge war Anlass für die Ausrichtung einer Fachtagung des "Nordverbunds
Schulbegleitforschung" im Herbst 2001 an der Universität Hildesheim, auf
der aktive und assoziierte Mitglieder der Standorte Bremen, Hamburg, Hildesheim,
Oldenburg und Vechta ihre Arbeiten der Öffentlichkeit vorstellten. Die
Ergebnisse der Fachtagung sind in diesem Buch dokumentiert.

Das vorliegende Buch zeigt am Beispiel ausgewählter Forschungsprojekte
und verschiedener Konzepte Wege und Möglichkeiten auf, wie sich "forschendes
Lernen" in Kooperation mit Studierenden, LehrerInnen und WissenschaftlerInnen
realisieren lässt. Erste Evaluations-ergebnisse geben Auskunft über den
Einfluss entsprechender Ansätze auf die Entwicklung von Schule und Unterricht
sowie auf die LehrerInnenprofessionalisierung. Die Beiträge beziehen sich
auf Fallbeispiele aus pädagogischen Praxisfeldern (u.a. LehrerInneninterviews,
Dokumente aus Forschungspraktika und Schulentwicklungsprozessen) und diskutieren
Möglichkeiten zur Verbindung von Theorie und Praxis. Die Erprobung entsprechender
Brückenschläge war Anlass für die Ausrichtung einer Fachtagung des "Nordverbunds
Schulbegleitforschung" im Herbst 2001 an der Universität Hildesheim, auf
der aktive und assoziierte Mitglieder der Standorte Bremen, Hamburg, Hildesheim,
Oldenburg und Vechta ihre Arbeiten der Öffentlichkeit vorstellten. Die
Ergebnisse der Fachtagung sind in diesem Buch dokumentiert.
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